PAGE 1 法律诊所教育发展概况内容体系和积极意义 刘加良 刘晓雯 张金玲 摘要 作为法律教育改革可能的破冰性举措,法律诊所教育具有多方面的积极意义。对法律诊所教育的发展概况内容体系和积极意义的研究可为更深入的研究提供铺垫。 There are several positive functions of legal clinic education. It is possible to become the crucial act of legal education reform in China. Research on developing survey, content structure and positive functions of legal clinic education can lay the basis of further research. 关键词法律诊所教育;改革;积极意义 legal clinic education; reform; positive functions 伴随着权利时代的到和法治治理逐渐成为社会治理的主要方式,的法律教育发展迅速,成绩斐然。但是进入新千年后,法科毕业生却首当其冲的体味到了就业难的苦涩滋味。究其原因,定不单一,但从课堂走出的法科毕业生不能很好的适应法律事岗位的基本要求是其的一个主要原因。对此,理性的人们开始对法律教育的传统培养方式和培养目标进行了反思,发现单纯的理论阐释具有很大局限性,必须引入外力予以改进或修正。他山之石,可以攻玉。正在西方法治发达家如火如荼开展的法律诊所教育便顺理成章的进入我们的改革视野。本文拟对法律诊所教育的发展概况内容体系和积极意义予以探讨,以期为更深入的研究提供起点或铺垫。 一法律诊所教育的发展概况 法律诊所教育,又叫临床法学教育,是指参照医学的诊所教育模式,在法学建立法律诊所,教师指导学生在法律诊所为当事人提供法律咨询,诊断案件所涉及的法律问题,提出解决问题的法律对策,进而为当事人提供法律服,在司法实践学和掌握法律实技能。 1外的发展概况 法律诊所教育生于20世纪60年代的美,起源于美耶鲁大学哈佛大学等著名法学。经过40多年的推行,美有130个法学的绝大部分都设立了法律诊所教育课程。 法律诊所教育的发展历史可追溯到十九世纪末期。当时古老的学徒制教育已被大学正式的法学教育所取代,受美本土形式主义思潮的影响,哈佛大学法学长兰德尔对法律教育实行改革推广判例教学法。这种教学方法突破传统法律知识讲授的弊端,对于学生法律思维能力的获得及形成法律同体的同质性有着积极意义,但是它所生的案件事实与社会真实隔离的缺陷却受到了学者们的猛烈抨击。在批判与反思的过程,现实主义的领军人物弗兰克指出这种看似真实的案例教学实际上距离大量在初审法发生的诉讼实际相去甚远,并大声疾呼法学教育更应当看到法律规则的不确定性和事实的不确定性,让学生学在社会实际出现的真实案件和事实,由此提出了法律诊所教育的改革设想,为诊所式法律教育的开展提供了理论基础。20世纪五六十年代,黑人运动女权运动反战运动环保运动在美方兴未艾,加之整个西方世界掀起的接正义浪潮更为诊所教育的发展提供了契机。它促使律师和法学的学生重视法律规则在实践,尤其是在履行宪法和正当程序的的作用,也使人们认识到将书本上的法律转化为实践的重要性。由此,美法律界和法律校开设了诊所教育,为处于不利地位的一方委托人提供法律帮助,在培养学生的法律职业技能职业道德的同时,也实践了保障法律面前人人等的宪法性义。可以说,诊所教育的出现是美标准的案例教学法在达到巅峰之日的反弹,是美法学师生特别是法律职业界人士对于这一标准模式存在的缺陷的反思,是对法学未能培养出社会所需要的法律人才的抨击。 从20世纪60年代开始,美将诊所法律教育介绍到了世界上其他家和地区,使其走出美并成为了欧洲非洲和亚洲等地区诸多家法学教育体系不可缺少的组成部分。例如,印度即于20世纪60年代后期引进了这一教学方法。1969年德里大学开办了一个法律服诊所,为监狱里的囚犯提供法律服。 2的发展概况 2000年,清华大学法学北京大学法学人民大学法学南财经政法大学法学华政法学西北政法学和复旦大学法学在美福特基金会的大力支持下,首批开设了法律诊所教育课程,拉开了法律诊所教育在的发展帷幕。7年的时间,目前已经有33所校正式开设了法律诊所教育课程,有20多所校申